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儿童成长过程长期纵向调查研究报告

作为文部科学省委托调查，本研究利用截至第22次的2001年出生儿童纵向调查结果，分析阅读习惯、课外学习、求职活动以及上学和就业状况的变化。同时，着眼于2010年出生儿童纵向调查第16次调查以后，基于文献调查和专家访谈，探讨回顾性调查项目的优势、课题、回顾期间、问题内容、实施时间、形式和分配。