农林水产省农村振兴局令和7年3月公表的旅行会社有效企划·销售农泊教育旅行商品的实务手册。
对旅行会社而言，农泊教育旅行作为能够提供与传统观光地巡游不同体验价值的新商品类别被定位。本手册系统整理了理解农泊地区教育价值，将其作为旅行商品适当包装化，向学校和教育委员会有效提案的手法。
作为商品企划的基本想法，显示了重视与学习指导要领的整合性，明确诉求教育效果的重要性。具体要求明示与各教科（社会科、理科、综合学习时间等）的关联性，从事前学习到现地体验、事后学习构成为一贯的教育项目。
在与农泊地区联携方面，准确把握地区接纳体制和可提供的体验菜单，作为匹配学校需求和地区资源的调整作用的功能很重要。此外，详细解说了确认安全管理体制、紧急时应对手续整备、保险·补偿制度说明等学校方重视的安全方面配虑。
在销售战略方面，介绍了理解教育旅行市场特性，按学校决策过程（校长、教头、学年主任、教育委员会等）的提案手法。在价格设定方面，也具体显示了适当说明教育效果和费用效果平衡，获得监护人理解的说明资料制作方法。
在品质管理方面，强调了通过与农泊地区持续联携，推进指导者技能提高、设施·设备改善、项目内容充实的重要性。关于利用参加儿童·学生和带队教员反馈的商品改善手法也详细说明。
在营销展开方面，介绍了发挥农泊教育旅行特征（自然体验、农业体验、地区交流、食育等）的差别化战略和利用SNS、口碑的信息发送手法。特别显示了利用参加学校事例和儿童·学生感想的实绩诉求重要性。
文章结论认为，旅行会社通过适当商品化·销售农泊教育旅行，能够发挥兼顾农山渔村活性化和教育质量提高的重要作用。