农林水产省农村振兴局令和7年3月公表的农泊地区有效实施教育旅行接纳的实务性手册。
农泊教育旅行是在作为学校教育一环实施的伴随住宿的体验学习中，利用农山渔村丰富地区资源提供教育效果高的项目。本手册系统整理了教育旅行接纳所需的体制整备、项目开发、安全管理、与学校联携手法等。
作为教育旅行接纳的基本想法，显示了不是单纯的农业体验，而是设定基于学习指导要领的教育效果，构建符合儿童·学生发达阶段的体验项目的重要性。具体设定了小学校的与自然接触和基本农作业体验、中学校的地区课题理解和职业体验、高等学校的参与可持续地区建设等阶段性学习目标。
在接纳体制整备中，举出了教育旅行专门接纳组织设立、指导者养成、安全管理体制构建、住宿设施教育旅行对应等作为重要要素。特别是安全管理方面，详细解说了适当评价伴随农作业和野外活动的风险，事前安全教育、适当指导者配置、紧急时应对体制整备等。
在与学校联携方面，介绍了有效组织事前学习充实、现地体验活动、通过事后学习振返的一系列教育过程手法。此外，强调了准确把握学校方需求，在与教育课程整合中设计项目的重要性。
在营销战略方面，具体说明了理解教育旅行市场特性，与学校和旅行会社长期关系构建、确保回头客、通过口碑评价扩大等手法。关于教育效果测定·评价手法，也介绍了事前·事后问卷调查和行动观察等实践手法。
文章结论认为，农泊教育旅行是兼顾地区可持续发展和下一代人才培养的重要举措，通过适当接纳体制整备能够期待很大成果。