国立青少年教育振兴机构于2025年7月3日发布的关于日本、美国、中国、韩国高中生科学意识和学习状况的国际比较调查报告书。
主要要点
1. 调查概要
- 调查期间：令和6年9月～令和7年1月
- 对象：日本、美国、中国、韩国的高中生
- 目的：科学意识和学习状况的国际比较
- 在文部科学省记者室进行新闻发布
2. 日本高中生的特征
- 科学关心度在国际比较中的位置
- 对理科升学选择的意识特征
- 科学思维能力和探究心的现状
- 实验和观察活动的参与状况
3. 4国比较看出的课题
- 对科学动机的文化差异
- 学习方法和教育环境的不同
- 对未来科学技术人才培养的启示
- 性别差距的国际比较
4. 政策启示和建议
- 科学教育课程的改善点
- 探究式学习的推进方策
- 国际科学教育交流的重要性
- 对STEM人才培养战略的反映
本调查从国际视角阐明了日本科学教育的优势和课题，为今后的教育政策制定提供了重要启示。