国立青少年教育振興機構が2025年7月3日に公表した、日本・米国・中国・韓国の高校生を対象とした科学意識・学習状況に関する国際比較調査報告書。
主要なポイント
1. 調査の概要
- 調査期間：令和6年9月～令和7年1月
- 対象：日本・米国・中国・韓国の高校生
- 目的：科学への意識と学習状況の国際比較
- 文部科学省記者室での報道発表実施
2. 日本の高校生の特徴
- 科学への関心度の国際比較における位置
- 理系進路選択に対する意識の特徴
- 科学的思考力・探究心の現状
- 実験・観察活動への参加状況
3. 4か国比較から見える課題
- 科学への動機づけの文化的差異
- 学習方法・教育環境の違い
- 将来の科学技術人材育成への示唆
- ジェンダーギャップの国際比較
4. 政策的示唆と提言
- 科学教育カリキュラムの改善点
- 探究的学習の推進方策
- 国際的な科学教育交流の重要性
- STEM人材育成戦略への反映
本調査は、日本の科学教育の強みと課題を国際的視点から明らかにし、今後の教育政策立案に重要な示唆を提供している。